走进北京AAA教育新媒体运营学科成立三年“成果展”

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　　新媒体运营不同于高级UI设计和产品学科的模块化、垂直深度学习，新媒体运营是“所有人对所有人的传播”所含知识范围宽泛，涉及从社交媒体到问答平台、从社群到自媒体、从中心化自媒体到推荐式自媒体、从图文H5到视频、从拍摄剪辑到直播、从文案到活动策划、从用户运营到营销策划，从垂直到矩阵整合，从文化积累到逻辑思维等众多知识体系……

　　作为在AAA教育北京中心最晚启动的学科，2021年，新媒体运营学科在AAA教育北京中心交出了一份出色的答卷!
　　教学之内，【新媒体运营】学科在校长指导下，围绕无论学生怎样，学生就业满意是最核心的结果。截止目前，新媒体运营学科1.5个月实现新媒体运营班所有班级学生全部就业。
　　教学之外，【新媒体运营】学科配合市场部老师进高校做讲座、做实训，积极与咨询部沟通了解招生面临的问题，提供新媒体运营招生工具和话术，使得学科校招学生比例逐步增长，获得的学生口碑来量也不断增加。
　　新媒体运营学生下到16周岁，上到56岁;下到中专学历，上到大学教授;所以，我们的教学采用分层教学模式。针对不同层次的学生设置不同的考核指标，采取不同的辅导措施。
　　面对学历好、底子好的学生，采取“重点培优”办法，在新媒体运营项目实战中，让这些学生担任“项目经理”角色，培养项目管理能力;面对学历和年龄双低的学生，新媒体学科老师采取课余补习的教学办法，找准最适合的就业技能进行侧重辅导。用接地气的生活现象作教学例子，一遍又一遍，直到学生能基本上手。
　　这其中，教学方式包括持续进宿舍、住宿舍，与状态不好、学习差的学生谈话，进行补习辅导。跟新媒体学科刘超毅讲师同住一宿舍的马铭浩老师曾调侃说“我晚上都不敢在宿舍洗澡，就怕你学生来找你”，包括与他同住一宿舍的李东老师也每次在入睡之前都会问一句“晚上还有学生来吗?”。

　　多才多艺，采取互动式教学方法。新媒体运营的理论体系特别庞大，理论占据课时比较多，为了不使学生上课枯燥，新媒体学科老师力求多才多艺，一边讲授知识，一遍趣味式互动，让学生通晓理论同时，也让学习思维逐步变得活跃、积极、爱表达，这样更有利于学员在职场上的发展。

　　(学生笔记成册)
　　在北京AAA教育的新媒体运营班，我们的学生翩若惊鸿，婉若游龙。运营、策划、设计参与了多个实战项目：微信公众号运营、抖音快手运营、小红书带货运营、自媒体帐号运营~~

　　当然，努力经营的结果，也收获了许多令人惊讶、艳羡的【非·常人待遇】和名企offer。
　　实现抖音粉丝破超20万增长，快手阅读量单条突破480万，实现自媒体兼职带货收入约1000+元/天，部分学生收到网易、中国移动、抖音、百度、阿里、世界五百强、外企等高薪offer和经理、总监管理职位。

　　在新媒体学科老师的帮助下，同学们获得的一切成绩，都辣么水到渠成!
　　与其向往，不如出发!
　　We are Family!